dilluns, 29 de febrer de 2016

MALETA DE "RESPIRA"

El més d'octubre passat vaig comprar el conte RESPIRA d'Inês Castel-Branco, de l'editorial Petit Fragmenta, una petita joia de la que me vaig enamorar només llegir el títol: RESPIRA. Acabava d'arribar a la llibreria del poble, li acabaven de posar el preu... Fou com amor a primera vista. Un conte que convida a respirar... però és clar, és un conte per treballar-lo habitualment, diàriament, amb els infants. No només per fer-los conscients de la seva respiració, sinó també per ajudar-los a concentrar-se millor, a calmar-se, a projectar situacions, a viatjar amb la imaginació, a escoltar amb atenció, treballar l'equilibri.... És, idò, una eina molt valuosa. A més, a la part final t'explica l'origen de cada respiració, a què ajuda i com s'ha de realitzar. Però crec, sincerament, que no només és per infants, també serveix per adults, per aturar-nos, pausar-nos. 
Enguany tenc un grup de 15 infants. És tot un luxe tenir una ràtio així. Són un grup molt entusiasta, però darrerament havíem notat que estaven molt esvalotats i de qualsevol cosa en feien un festa. Però també vam trobar que les famílies ens havien d'ajudar i implicar-se. Per tant, treballem el conte a l'aula diàriament i a casa. 
A l'aula ho fem en tornar del pati. Ja tenen respiracions preferides: les LLETRES els encanten! Vam fer una capseta, amb petit format de les respiracions, en treim una i ells saben el que han de fer: 


Així que vam decidir muntar la Maleta viatgera de RESPIRA. Una maleta que viatjaria per totes les famílies de la nostra aula. Dins la maleta hi vam posar el conte RESPIRA, el protagonista del conte, un ninot articulat (vam decidir amb els infants que es diria Joan), un diari cosit a mà amb una justificació de la maleta, unes instruccions i pàgines per escriure i un vaixell de paper per poder fer la primera respiració. Es tracta de llegir el conte i practicar alguna respiració de les que es proposa. Llavors s'ha de narrar l'experiència i afegir una fotografia en el diari. També han de fer una manualitat que enriqueixi la maleta, dins el diari hi tenen algunes idees. 





JUSTIFICACIÓ

INSTRUCCIONS
EXEMPLES DE MANUALITATS
NARRACIÓ DE L'EXPERIÈNCIA AMB FOTO

NARRACIÓ DE L'EXPERIÈNCIA II



He d'agrair a la seva autora la seva generositat per deixar-se preparar tot aquest material per treballar el conte a l'aula. Ella em va enviar la plantilla per fer el ninot articulat i va està encantada que el treballéssim a l'aula i amb les famílies. Té un blog preciós i amb moltes idees que es diu MAMA RECICLA. Gràcies de nou per deixar-nos cuidar tots els detalls. 
És una capsa molt cuidada en els detalls. Vam voler que fós així perquè quan rebs una cosa cuidada, polida, amb detalls, que entra pels ulls, la cuides també i t'hi esmeres amb el que has de fer. Veus que el que hi conté és de qualitat. I el conte bé que s'ho val. De fet, la capsa triomfa! Tots els infants tenen unes ganes bojes d'endur-se la a casa. 
En fi! Perdonau l'extenció de l'entrada! Però no podia fer de manco! 

diumenge, 14 de febrer de 2016

JORNADES D'EDUCACIÓ EMOCIONAL

Aquest cap de setmana hem gaudit de les JORNADES D'EDUCACIÓ EMOCIONAL organitzades pel CEP de Menorca. Unes jornades força eclèctiques, amb ponència del Dr Bisquerra sobre EMOCIÓ I MOTIVACIÓ i tallers varis: des de Focusing, passant per Neuroeducació fins a Titelles. El ventall ha estat ample i la possibilitat d'escollir taller també, amb gran varietat de ponents: David Bueno, Betlem Gomila, Mercè León, Rafel Bisquerra, Fernando Tobias, Raúl Genovés, Tomeu Barceló... i jo! 
He tingut la sort de fer de ponent i d'assistent! Ambdues coses m'han permès un gran aprenentatge en molts sentits: 
Pel que fa a les EMOCIONS: la por a no estar a l'alçada, a xerrar en públic (no és una tasca fàcil!) He après controlar els nirvis! Però una volta comences, i veus la resposta de la gent, creixes dos pams. I dos pams tornes enrera quan pots fer d'assistent i passar per un més... És màgic. I màgic és el reconeixement de la gent. Molt agraïda per totes les felicitacions, és molt gratificant.  
Pel que fa a les relacions (els fils invisibles): m'he sentit acollida per la gent que em coneix, tornar a veure companyes de feina ha estat molt gratificant, també he tingut l'oportunitat de conèixer persones de tota l'illa, conèixer ponents que tens com a referents i admirar-los encara més... El tresor de les relacions! 
Pel que fa a la organització: he après a gestionar el temps! Sobretot quan es va en retard! I córrer, córrer per arribar abans que tothom per acabar de preparar l'aula! Córrer per treure els nirvis... 
Pel que fa als tallers: adonar-te que moltes de les coses que els pontents referents han anat dient, explicant, mostrant, ensenyant... les he integrat inconscientment al meu propi taller i açò és una satisfacció: fer conscient l'inconscient. Potser no ho he fet tant malament.
Pel que fa a les paraules: LA MIRADA, INCLUSIÓ, PERTINENÇA, COMUNITAT, INFÀNCIA, DESETIQUETAR, IDENTITAT, COMUNICACIÓ, COOPERACIÓ, RELACIÓ, ACOMPANYAR... i en podríem dir moltes més! 
Gràcies al CEP de Menorca per aquestes jornades, he après enormement! I per la confiança amb jo.  
Només hem queda penjar el powerpoint que vaig presentar, ja que molts assitents me'l van demanar, aquí el teniu.

Esper haver omplert algun calaix de sastre! gràcies a tothom :D


dimecres, 13 de gener de 2016

15 contes per treballar les EMOCIONS

Diferents motius me duen a fer aquesta mini bibliografia de contes per treballar les emocions! Un d'ells és tornar... Un altra motiu és que estic preparant un taller per docents i sempre està bé oferir aquest recurs literari com a font d'aprenentatge.
He pensat que potser estaria bé compartir-la, sempre li pot ser útil a qualcú... Són contes que tenc per casa, o que he emprat a l'escola o que m'han recomanat... I m'han funcionat força bé. De vegades no fa falta contar tot el conte. De vegades basta mostrar una pàgina i xerrar del que es veu. Els temes sorgeixen sols, els infants tenen tantes idees! Hi trobareu un poc de tot: sobre les emocions bàsiques, sobre les famílies i la identitat, sobre les pèrdues, sobre l'amistat i la generositat... Esper que us agradi! 


dissabte, 11 de juliol de 2015

Espais familiars

Durant aquest curs l'escoleta infantil de Xipell me va convidar a donar una xerrada en un dels seus "espais familiars" amb infants no escolaritzats. Totes les mares que hi assistien tenien fillets del cel d'entre 4 i 12 mesos. Algunes d'elles eren mamàs primerenques i d'altres no. El fet és que em va semblar que podíem veure un bossinet del documental "Le premier Cri" (ja us n'he parlat alguna vegada), que tracta sobre l'esdevenir de la família en diferents cultures i llavors xerrar una mica sobre aquest fet i el que implica. Vaig recuperar informació que tenia quan vaig cursar l'assignatura d'Ed. Emocional a la UIB, a més de recolzar-me en llibres i documents com Sentir i crecer de Sílvia Palou o algun documental de Redes. Doncs bé, us deix el powerpoint que els vaig passar, tot i que no vam tenir temps de veure'l tot...! El temps ens va passar volant, però les mares van tenir el seu espai per compartir i intercanviar opinions, mirades, maneres de fer, idees, experiències... Espais com aquest són molt necessaris a la nostra societat i cal potenciar-los, fomentar-los, mantenir-los...  Gràcies a les mestres implicades en qualsevol espai familiar! Feis molt bona feina!


dimarts, 30 de juny de 2015

Un llarg parèntesi [...]

Tres mesos sense publicar res! Disculpau-me! Excuses moltes... Però que us he dir, quan una té overbooking... en fi, intentaré retornar, poc a poc, amb temps... són moltes les coses que us vull explicar, contar, dir, recomanar... Ara que comencen les vacances d'estiu potser és un bon moment per reempendre lectures inacabades, materials a mitges, escriure... i fer aquelles coses que hem anat deixant pel camí, per tal de tancar tot allò començat. 
Ara que comencen les vacances, també és moment d'aturar-se, de pausar-se, de relaxar-se... gaudiu del "laissez-faire" i del que la vida ens ofereix. Sortir a passejar, viatjar, cuinar, anar a la platja, cercar escopinyes, pescar crancs, veure una posta de sol, dormir fins les tantes o fer un castell d'arena... Simplement xalar! Bon estiu a tothom! I fins prest.... ;)

beneath / Jane Grant Tentas




dimecres, 25 de març de 2015

Respirar!

No em mal interpreteu! Ja sé que esteim a finals de trimestre i sembla el que no és...! Si, tenc ganes de vacances, com tots. Els infants també necessiten rompre la rutina, descansar, desconnectar, avorrir-se fins hi tot!
Respirar és la primera experiència que vivim quan neixem en tallar-nos el cordó umbilical. És, per tant, la funció més important de tot ésser, ja que se'ns fa imprescindible per viure. Si no respirem, ens morim, és així de simple. La respiració intervé en el desenvolupament d'altres processos fisiològics: assegurar l'activitat neurològica, intervé en el funcionament del sistema nerviós, de les glàndules, músculs, òrgans... NO és, doncs, una simple funció per omplir els nostres pulmons. Respirar és vida. No en som gens conscients de la importància de la respiració, per això que ens cal aprendre a respirar com cal, ja que la nostra vida, ens agradi o no, depèn d'aquest fet. Hem d'adquirir hàbits correctes per aprendre a respirar. És cert que hi ha molts factors que no ens afavoreixen en aquest procés en el dia (tensions, males postures, medicaments, malalties respiratòries, espais mal ventilats...). Si ens dediquéssim tan sols 5 minuts al dia a respirar conscientment, seríem, segurament, més positius -les coses ens rodarien millor- ja que ens aturaríem el ritme i ens dedicaríem a noltros mateixos.
Molts aprenen a respirar correctament a través de l'exercici físic, les mares ho feim a les classes prepart, a través del yoga... A l'escola hi hauríem de parar-hi més atenció, ja que és una funció VITAL. A més reduiria les tensions (ja sigui dels docents com de l'alumnat) i tots rendiríem molt més. Tot fluiria millor. Idò bé, cercant cercant, vaig trobar una activitat en una pàgina americana per treballar la respiració a l'escola que em va semblar adequada per entendre el procés d'INSPIRAR i EXPIRAR i prendre'n consciència.Es tracta de fer el "LAZY EIGHT" (un vuit vessut, mandrós): posam el dit al centre del vuit i el pujam cap la part on diu INSPIRA (omplim pulmons) i treim l'aire just abans d'on diu EXPIRA fins arribar de nou al centre. És una activitat que tant es pot tenir en un racó de l'aula i el fillet hi accedeix lliurement, com també programar-la amb una música relaxant, agafar un rotulador i anar fent vuits. A la meva escola ho provarem la setmana vinent amb els de P4, però he de dir que els de 5è de primària ja ho han provat i els ha encantat! Ells mateixos veuen la necessitat d'ATURAR i RESPIRAR! 

Ja em contareu que tal l'experiència!



dilluns, 16 de març de 2015

Com documentar a l'escola?

Aquest és un recull de documentació que he realitzat per mostrar a un grup de mestres com s'empra el photopeach i l'slideshare. Són llocs web per pujar fotos, fer presentacions, penjar powerpoints o pdf's... S'hi pot posar text, música... El photopeach va molt bé quan tens moltes fotos d'una excursió, d'una festa popular, d'un taller amb famílies... per poder-ho publicar al blog. L'slideshare va molt bé per pujar powerpoints de reunions, de blocs temàtics... Jo els he fet sobre documentació perquè la formació que dón a dos centres és sobre com documentar a l'escola. Ja que hi era, els donava recursos per enriquir el blog, com el photpeach o l'slideshare i de com aquestes presentacions s'insertaven al blog amb un codi embed. Doncs aquí us ho deix. El primer és un slideshare amb un marc teòric sobre com documentar, amb criteris de disseny i tot! Fins hi tot crec que hi trobareu la feina que els he fet fer a partir d'aquest curs. Després trobareu un photopeach amb un recull d'imatges extretes del pinterest sobre documentació (a diferents escoles arreu del món). Esper que us resulti útil la informació.

Recull de documentació on PhotoPeach

diumenge, 8 de març de 2015

Les emocions i infants amb dificultats educatives i d'aprenentatge

Moltes vegades a les aules ens trobam amb infants que per X motius tenen dificultats d'aprenentatge. Generalment ens referim quan xerram de dificultats d'aprenentatge a l'aprenentatge curricular (lectoescriptura, matemàtiques, coneixement de l'entorn...), tot oblidant-nos de molts altres aprenentatges per a la vida. Un d'ells és l'aprenentatge emocional i les seves competències. Avui us duc una pàgina molt interessant on podeu trobar contes molt interessants amb pictogrames per poder treballar les emocions amb infants amb dificultats del llenguatge, dificultats auditives, autistes, ... Esper que us resulti un material interessant i en pogueu treure bon profit. APRENDICES VISUALES

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...